«Останній дзвінок. Дебати про освіту» на TVN24. Гості про проблеми освіти, нестачу вчителів, низькі зарплати

У спецпрограмі «Останній дзвінок. Дебати про освіту» запрошені гості обговорили стан освіти в країні та проблеми, з якими стикається польська освіта, в якій вчителі масово залишають професію, а класи переповнені. Представники Міністерства освіти і науки не прийняли запрошення на програму.

Віолетта Кшижановська, директор початкової школи № 323 у Варшаві, розповіла про винагороду для вчителя, який хоче працювати в її закладі. Там зазначено, що це «трохи більше трьох тисяч злотих» брутто.

Вона додала, що існує заохочення, яке у Варшаві становить «в середньому 600 злотих за одну постійну роботу». – Все одно це багато, – підкреслила вона, додавши, що «таких стимулюючих надбавок у Польщі немає». Вона також повідомила, що в столиці класний керівник отримує додатково 380 злотих. Вона підкреслила, що “ми весь час говоримо про валову суму”.

Також Кжижановська розповіла про нестачу кадрів серед викладачів у своєму закладі. – Мені не вистачає трьох вихователів, педагога та спеціального вихователя, – перерахувала вона. Вона зазначила, що “без трьох вихователів не може забезпечити догляд за дітьми з четвертих і п’ятих класів”. – Групи ясел не можуть перевищувати 25 осіб, тому нам дзвонять батьки, запитують, що робити з дітьми, ми також безсило розводимо руками, – розповіла директор. Вона також вважала «чудом» те, що їй вдалося знайти чотирьох польських студентів замість чотирьох, які пішли.

Віце-президент Варшави Рената Казновська заявила, що «у Варшаві потрібно 3595 див, бо це кількість вакансій». – Але я вважаю, що і ця цифра занижена, – визнала вона, зазначивши, що «йдеться про дані травневого організаційного відомості».

– Ми вже кілька років б’ємо в дзвони про те, що в освіті погана ситуація, і вона багатогранна, – додала вона. Вона повідомила, що столиця щороку проводить дослідження та складає статистику по школах. – За рік у травневих організаційних відомостях (було – прим. ред.) втрата 100 вакансій, більш-менш 100 осіб. Минулого року до цього року – 700, це розрив, – підкреслила вона.

Казновська також підрахувала, що у Варшаві не вистачає «лише» близько 3,5 тис. осіб, оскільки багато з них викладають на 1,5-двох роботах повний робочий день. «Якби не це, то цих вакансій було б ще більше», – зазначила вона.

Кшиштоф Обребскі, викладач дошкільної та ранньої освіти та знань про суспільство, підкреслив, що він любить викладати і отримує від цього задоволення. Протягом тижня, за його словами, він працює 41 годину. Він також зазначив, що заохочувальна надбавка в школах є «дискреційною», і не кожен вчитель має її отримувати.

Він сказав, що у Варшаві це становить «600 злотих за повний робочий день, але часто директори через скорочення бюджету не можуть призначити всю надбавку». – Навіть ця середня сума, – підкреслив він.

– Реальність така, що нам заважає (керівник MEiN Пшемислав – ред.) Чарнек, який є зарозумілим міністром, – сказав Ян Врубель, журналіст і вчитель шкільного комплексу «Беднарська». Він також сказав, що “школа має проблему сама з собою”.

– Серед іншого тому, що багато викладачів не є пристрасними людьми, вони не люди, переконані, що вони роблять те, що мають робити. Це просто так, і ми не можемо допомогти, вирішив він. За його словами, «школа в Польщі відформатована, як і в багатьох країнах світу, як велика фабрика, група фабрик». – Що найголовніше на фабриці? Не те, чи щаслива дитина пішла зі школи, чи, наприклад, з такою роздумливістю, що: я щось думав, а воно, мабуть, зовсім інше. ні На фабриці важливо, щоб у дитини був вчитель. О 14:00 має бути польська, і польська має бути забезпечена, – додав він.

Кшиштоф Обребскі заявив, що «польська система освіти має один великий недолік». – Немає часу розмовляти зі студентом. Щоб розібратися з його проблемою. І він хоче говорити про все, – сказав він. – Насправді польська школа – це мати документ, а дитина – на другому місці, – зазначив він.

Віолетта Кжижановська також зазначила, що коли йдеться про підтримку вчителів, «фінансові питання — це одна сторона медалі». – І вчителі знають, що пул заохочувальних надбавок базується на кількості працівників у школі, і це розраховується, і це певна сума для розподілу, – сказала вона. – З іншого боку, важлива ця нефінансова мотивація, якої нам взагалі дуже бракує. Ми не чуємо заздалегідь від міністерства, що «ми дякуємо, що ви тут». Тільки ми, директори, маємо таку внутрішню мотивацію дякувати вчителям і тримати за них кулаки, – додала вона.

Рената Казновська, у свою чергу, також представила дані про учнів з України, які з’явилися у варшавських школах після російського вторгнення. – На даний момент у Варшаві перебувало близько 170-180 тисяч осіб, за нашими оцінками, близько 60 тисяч – це діти та підлітки дошкільного та шкільного віку, – сказав заступник мера Варшави. – Перше, що ми зробили – це тренінги для вчителів, вебінари, як говорити з учнями про війну, як приймати цих дітей у класах. Такі навчання з’явилися протягом чотирьох днів, – додала вона.

Ян Врубель підкреслив, що чув багато з того, що сам говорить або чує на різних зустрічах про проблеми польських шкіл 15 і 25 років тому. – Я викладаю в школі 33 роки, і вже отримую хрена, бо правда в тому, що багато відповідей на запитання «а що робити?» вже збережено. Але питання “чому цього не відбувається?” ми не ставимо, ми щороку ставимо одні й ті ж питання, – додав він.